Shubham Goswami
Antecedentes: El brote de COVID-19 ha provocado una crisis económica y de salud pública mundial, especialmente en los países en desarrollo. La pandemia de COVID-19 se asocia con niveles muy significativos de angustia psicológica que, en muchos casos, cumplirían el umbral de relevancia clínica. Si bien se brinda apoyo psicológico a los pacientes y al personal de atención médica, el público en general, específicamente la salud mental de los estudiantes adolescentes jóvenes, también requiere una atención significativa. Estos brotes generalizados se asocian con consecuencias adversas para la salud mental. Teniendo esto en cuenta, se estudió la literatura existente sobre el brote de COVID-19 pertinente a la salud mental y los artículos publicados se clasificaron según sus temas generales y se resumieron. La evidencia preliminar sugiere que los síntomas de ansiedad (18,92% a 71%), depresión (9% a 78,7%), síntomas de TEPT (2,7% a 16,3%) y estrés (14,46% a 88%) son afecciones psicológicas comunes asociadas a la pandemia de COVID-19 y pueden estar asociadas con trastornos del sueño. Una serie de variables individuales y estructurales moderan este riesgo. Esta revisión destacó las posibles causas de los problemas de salud mental entre los estudiantes durante la pandemia de COVID-19, los efectos de COVID-19 en los resultados psicológicos de los estudiantes y sus factores de riesgo asociados. La salud mental de los estudiantes en la educación superior ha sido una preocupación cada vez mayor. La situación de la pandemia de COVID-19 ha vuelto a poner a esta población vulnerable en el foco de atención. Métodos Se realizó una búsqueda en PubMed, Medline, Embase, Scopus y Web of Science con varios términos relevantes. Se realizó una búsqueda manual en Google Scholar para identificar estudios relevantes adicionales. Los artículos se seleccionaron según criterios de elegibilidad predeterminados. Resultados Se informan tasas relativamente altas de síntomas de ansiedad (18,92% a 71%), depresión (9% a 78,7%), trastorno de estrés postraumático (2,7% a 16,3%) y estrés (14,46% a 88%) entre los estudiantes durante la pandemia de COVID-19 en China, Italia, EE. UU., Turquía, Nepal, Bangladesh, Polonia, Eslovenia, Chequia, Ucrania, Rusia, Alemania, Israel, Colombia, Emiratos Árabes Unidos, Taiwán, Egipto, República Checa, Países Bajos, Grecia, Arabia Saudita y Jordania. Los factores de riesgo asociados con las medidas de angustia incluyen el género femenino, la presencia de enfermedades crónicas/psiquiátricas y la exposición frecuente a las redes sociales/noticias relacionadas con COVID-19. Conclusiones Durante la lucha contra COVID-19, brindar servicios de salud mental sólidos a las personas es muy importante para mantener la salud mental. Mitigar los efectos peligrosos de COVID-19 en la salud mental es una prioridad de salud pública internacional. Debido a la situación de pandemia de COVID-19 y medidas onerosas como el confinamiento, la pandemia de COVID-19 trae impactos negativos en la educación superior. Los hallazgos de nuestro estudio resaltan la necesidad urgente de desarrollar intervenciones y estrategias preventivas para abordar la salud mental de los estudiantes universitarios.Es necesario realizar investigaciones más representativas de otros países afectados, particularmente en poblaciones vulnerables.